diversificacion

1. CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO
ORGANIZADORES
CICLO VI
CICLO VII
1º y 2º
3º, 4º y 5º
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación en relación con la tecnología y el ambiente.
Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos, asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.
• Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo.
Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo responsable.
• Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnológico y su efecto en la salud de manera responsable en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.



2. CARTEL DE PROCESOS TRANSVERSALES:

PRIMER GRADO (VI CICLO)
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
Comprensión de información
• Analiza información sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.
• Organiza información sobre las fuentes de energía, la conservación de energía y el equilibrio ecológico.
Analiza información sobre el empleo de unidades de medida
• Interpreta las teorías y conocimientos sobre el sistema solar.
Indagación y experimentación
• Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías
• Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.
• Busca información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros).
• Organiza y analiza información sobre las características y propiedades de la materia y la energía
• Observa y analiza las características de la materia.
• Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energía.
• Formula preguntas a partir de una observación o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
• Establece relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
• Analiza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la salud.
• Evalúa la importancia del agua en el desarrollo biológico de los seres vivos.
• Diseña y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.
Mundo Físico, Tecnología y Ambiente
Ciencia
•Ciencia
.Metodología científica y actitud científica.
• Proyectos de investigación sobre los seres vivos.
Materia y energía
• Materia y sus propiedades generales y específicas.
• Magnitudes físicas fundamentales.
Análisis Dimensional
• Estructuras de la materia y sus estados.
• Fuentes de energía y conservación de energía.
Exploración del universo
• Universo: las estrellas y el sistema solar.
La Tierra
• La Tierra: la hidrosfera, la atmósfera y la geósfera.
• Los suelos en el Perú.
Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente
Diversidad de los seres vivos
• Los seres vivos. Los cinco reinos.
El reino planta
• La planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
• Flora en el Perú. El reino animal
• Clasificación.
• Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamíferos.
Ecosistema
• Organización del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias.
• Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.
• Ciclos de la materia.
• Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevención.
Diversidad de ecosistemas
• Biomas terrestres y marinos.
• Ecorregiones del Perú. Áreas naturales protegidas del Perú.
Salud Integral, Tecnología y Sociedad
Contaminación Ambiental
• Factores que afectan el equilibrio ecológico.
• Medidas de prevención contra desastres producidos por los fenómenos naturales.
Promoción de la salud
• El agua recurso fundamental para la vida. Cloración.
• Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.
Tecnología y sociedad.
• Cambios de temperatura en el ser humano.
• Efectos de las radiaciones solares en la salud.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.
Cuida y protege el ecosistema tayacajino
Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología.
Propone alternativas de solución frente a la contaminación del rio Opamayo
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el país.